Хөдөлгөөн, тэмцлийн олон толгойт могойн төлөв

Хөдөлгөөн, тэмцлийн олон толгойт могойн төлөв

Халтар царайтыг харж халтартаж байх зууртаа хамгаа алдаж халтарсан энэ цагийн монголчууд маань хөөрхий мөн олон янзаар хөдөлж, тэмцэх гэж үзэх. Тэр бүрт тэд бүтэлгүйтэнэ. Яагаад?

Хариулт их энгийн. Эрх баригчдаас том ах нараас сурч авсан нэгэн аргаа л дахин, дахин; давтан, давтан амжилттай үүнд хэрэглээд байгаа юм. Тэр арга нь сарниулах юм.

Сарниулах энэ аргаар манай улсад гарах аливаа хөдөлгөөн тэмцлийн эрчийг сааруулж, сарниулахын тулд эрх баригчид сарниулагчийг олох ёстой байдаг. Тэгээд сарниулагчийн ходоодон сонирхлыг олж мэдэн түүнийг нь хангах амлалт өгч уул сарниулагчийг "улаан тэмцэгч" болгон харагдуулж хөдөлгөөн, тэмцэлд сүртэйгээр шургуулна.

Сарниулагч хөдөлгөөн, тэмцэлд эхлээд их дүр эсгэнэ. Эхлийн энэ эсгэлт өрнөлдөө түүний эсрэг эсгэлт болдог. Тэр хөдөлгөөн, тэмцлийн эгзэгтэй, чухал мөч, үйлийн утгыг сарниулахаар зүтгэж байгаагаар эхлээд ажиглагдана. Тэгээд тэр хөдөлгөөн, тэмцлийг удирдлагагүй болгохын тулд удирдагч, манлайлагчийг нь муухай харагдуулж, хэвлэлээр зохион байгуулалтаар дайрна. Сарниулагч нь удирдагч нь биш юм уу гэсэн ойлголтыг нийтэд хийж өгнө.

Сарниулагчийн үнэн сонирхол нь өөр, харин ходоодон учраас, тэр хөдөлгөөн, тэмцлийг дээд, дунд, доод шатанд эрчийг нь бууруулж, хоёрдмол шинжтэй болгож, сарниулна. Сарниулагч тэмцэл, хөдөлгөөний утга учрыг хааяа, хааяа өөрийнхөө ходоодон сонирхолд зэвсэг болгож хэрэглэнэ.

Сарниулагчийн сарниулалтаар эцэстээ хөдөлгөөн, тэмцэл нэг эрх ашигтай гэх олон удирдагчтай, олон салбартай, олон нэртэй болж салбарлан салбайж, салбайж салбарлана. Эцэстээ, тэр олон толгойтой могой лугаа болно.

Том эрх ашгийн төлөө өөрөө өөрөөрөө өндийссөн хөдөлгөөн, тэмцэл бүхэн энэ улсад энэ л аргаар эцэстээ олон толгойт могойн төлөвт очно. Ингэхэд тэр өөрөө өөрөөрөө тарчилна. Төгсөнө.

Хөдөлгөөн, тэмцлийг ийм төлөв хүргэхгүй тулд сарниулагчаас түүнийг ангид байлга. Гэвч энэ бас амаргүй. Яагаад?

Наад сарниулагчид тань "би сарниулагч мөн" гэж эхлээд танигдахааргүйгээр авирлана.

Гэвч үнэндээ тэднээс ангид байх арга бий. Учир нь тэд эхнээсээ л их тод уншигддаг шүү дээ.

Ц.Лувсандорж

2018 оны 4 дүгээр сарын 26-ны өдөр

 http://bagshbagshdaatusalya.blogspot.com/2018/04/blog-post_25.html

Боловсролыг дампуурлаас гаргах, багшийг ядуурлаас салгахын тулд шийдвэрлэх ёстой тулгамдсан үндсэн асуудлууд

Боловсролыг дампуурлаас гаргах, багшийг ядуурлаас салгахын тулд шийдвэрлэх ёстой тулгамдсан үндсэн асуудлууд
Үндсэн хуулийн үзэл санааг боловсролд хэрэгжүүлж эхлэ!!!

Багшийн нэг цагийн ажлын хөлсийг нэмэгдүүл!

Багшийн үндсэн цалинг ядаж халтвар хийж буй жолоочийнхоос их болго!

Боловсролд хүйс, жендерийн тэгш байдлыг ханга!

10 багшийн 9 эмэгтэй байгааг өөрчил!

100 багшийн 89 нь зээлтэй, өртэй, ядуу байгааг өөрчил!

100 багшийн нь 40 нь өрх толгойлсон ганц бие эмэгтэй байгааг өөрчилж, өөд татах арга хэмжээг ав!

Нэг ангид 40-60 хүүхэд байгааг цөөл!

Нэг багшид оногдох хүүхдийн тоог 15 болгож, туслах багшийн тогтолцоог нэвтрүүл!

Багшийг эмээ, өвөө болтол хүүхдийн өмнө байлгадаг байдлыг зогсоо!

Багшийн тэтгэврийн насыг эр 55, эмэгтэй 50 болго!

Алагчлалын аливаа хэлбэрийг боловсролоос зайлуул!

Хүүхдийг олимпиад, хувийн сургууль, гадаад дотоодын элдэв уралдаан, тэмцээн гэх зэрэгт хурдан морь шиг буруугаа ашиглаж буй буруу, бурангуй үйлдлийг зогсоо!

Дурын хувийн сургуульд багш бэлтгэж бүү зогсоо!

3 сая хүн амтай улсад 100 гаруй их дээд сургууль байгаа гаж байдлыг арилга!

Сурах бичгийг нутаг дов, танил талын үзлээс ангид болго!

Хагас сая хүүхдэд сурахыг баясал болгохын эх үндэс болсон сурах бичиг зохиох ажилд хариуцлагагүй хандаж, мөнгө хийгээд нэр хүнд хөөцөлдсөн шалдар булдар цагийн өнгө, аясад орж мэргэжлийн ёс зүйгээ улиндаа гишгэж олон мянган хүүхдийн сурах үйлс тань чөдөр болж сөргөөр нөлөөлсөн зохиогч гэгчдэд академик байгууллагад ажиллуулахгүй байх, дахин сурах бичиг бичүүлэхгүй байх хүртэл арга хэмжээ авч хариуцлага тооц!

Эрдмийн зэрэг хамгуулах зөвлөлийн бүрэлдэхүүнийг нутаг довчлол, янаг амрагчлал, танил талчиллаас ангид болго!

Боловсролоор тоглож түүнийг мөнгө угаах хэрэгслэл болгож буй бүх хэлбэрийг боль!

Танил тал, бизнесийн сүлжээ, лоббигоор бий болсон ЕБС-ийн 22 хичээлийг цөөл!

Үргэлж үнэлэх хийрхлийг зогсоож, үргэлж сурах нөхцлийг бүрдүүл!

Бүх түвшний сургалтын үнэлгээ, дүнг үнэн бодитой болго!

Бүх түвшний сургалтыг шинжлэх ухааны үндэстэй болго!

Боловсрол ядууруулах, суралцагчийг хохироох, мөнгө хийх нэгэн арга зам, талбар, салбар болсныг зогсоо!

Боловсролыг олигархийн савраас салга!

Хүүхэд бүрт боловсрол олгох боломж орчин нөхцлийг адил тэгш бий болго!

Боловсролоор тоглодог, хүнээ доройтуулдаг бодлогоо зогсоо!

Их дээд сургуулиар ажилгүйчүүд бэлтгэж буйг боль!

Их дээд сургуулиар эрдэмжүүлэх ажлыг нутаг довны увайгүй үзлээс салга, чанаржуул!
Бохир бизнес ЭЕШ-ыг боль!

Боловсролыг дампуурлаас салга!

Их дээд сургуулиар олгож буй мэргэжлийн онцлогийг элсэгчийн хувийн шинжтэй уялдуулж элсүүл!

Багшийг гурван талт хэлэлцээр гэгчээр туйлд нь хүртэл ядууруулсан, шарласан ҮЭ-г өөрчилж хөдөлмөрийн хүний төлөө үнэн ҮЭ болгож бүтээ!

Боловсролын салбарыг хувиа хичээсэн увайгүй бодлогоор ийм байдал ортол доройтуулж, дорд байдалд оруулж улсдаа арилгахад амар биш хор учруулсан үе үеийн сайд, дэд сайд, төрийн нарийн бичгийн дарга, боловсролын газрын дарга нартай хариуцлага тооц!

Боловсролын салбарт шударга ёсыг сэргээ!

Боловсролын салбарт чадварын нээлттэй өрсөлдөөнийг бий болго!

Бүх түвшний сургуулийн удирдлагыг намчирхлаас ангид болго!

Их дээд сургуулийг зөвхөн эрдмийн эрэмбэтэй болго!

Их дээд сургуулийг профессор төвтэйг хөгжүүлж, түүнийг академик соёл, ёс зүйг тээгч, мөн бүтээгч болгон өөрчил!

Боловсролын салбарыг нийгмийг тэнцвэржүүлэх үүргээр нь үнэн хөгжүүл!

Үндсэн хуулийн үзэл санааг бүх түвшний боловсролд үнэн хэрэгжүүл!!!

Жич: Асуудлын жагсаалт гүйцэт биш, бас нарийн тогтолцоотой биш. Иймд түүнийг тогтолцоожуулж, гүйцэт болговол зохино. Үүнд хугацаа хэрэгтэй юм.

Ц.Лувсандорж

2018 оны 4 дүгээр сарын 11-ний өдөр

 http://bagshbagshdaatusalya.blogspot.com/2018/04/blog-post.html